佛山高中通用技术装备价格合理「先导数码科技」

佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。

高中通用技术装备项目式学习

项目式学习是主要让学生们发现真实世界中的问题，然后以解决问题为导向开展实践探索，实现学科知识与项目目标无缝融合。同时，项目式学习面向全体学生，提倡人人参与、合作学习，能够有效培养学生的团队协作精神以及学生的学习能力、***能力和创新能力。

在实践中，我们先根据重构后的课程内容，从各年龄段学生的学习基础、学习能力和学习兴趣点出发，依托学科课程目标，结合该阶段使用的创客器材，创设一个生活化情境，生成一个阶段性的学习项目方案，再将这个阶段性的学习项目分拆成若干个单元学习项目方案。学生在完成单元学习项目后，将单元学习项目合并，构建完成阶段性学习项目。例如，在七年级重构的物联网应用课程中，整个课程的阶段性学习项目为“创建我的智慧校园”，在这个阶段性学习项目下包含了“创建智慧教室”“创建智慧校门”“创建智慧操场”等单元学习项目，学生在完成各个单元学习项目的过程中，同时也完成了阶段性学习项目的基础构建。

中小学创客教室规划要求

创客教室宜通过整体规划和合理布置，为师生创设安全、健康、互动，学生们可以将想法运用所学知识动手实现，在碰撞、分享的自主、开放氛围中，孩子的空间想象能力、动手操作能力、创造发明能力得到更大限度开发，自主学习与思考的能力得到锻炼。

（一）.选址要求

普通教室应设置于校园安静区域，有良好的建筑朝向。

（二）面积标准

普通教室使用面积应满足现行***标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 7.1的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。

（三）布局规划

（四）环境

中小学创客室布局要求

室内设备布置应满足现行***标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相关规定：

（1）.黑板或书写白板宽度不宜小于 3.60m，高度不应小于1. 00m，边缘与讲台面的垂直距离宜为0. 80m~0. 90m；表面应采用耐磨且光泽度低的材料；

（2）.讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0.80m，高度宜为0.20m；其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0.40m ；

（3）.课桌椅的排距不宜小于0.90m，z前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.20m，z后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离不宜大于8.00m；教室z后排座椅之后应设横向疏散走道，自z后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m；

（4）.沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于 0.15m;前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°；

（5）.教室内应为每个学生设置一个用的小型储物柜。

创客教育者普遍认为创客教育的理念是杜威的“做中学”。然而，“做中学”并没有准确反映杜威的教学思想。他认为“经验的连续性”是有教育价值的经验和没有教育价值的经验的关键差异。不仅要强调行动，更要强调思考，在热热闹闹的创客实践中获取实实在在的学习经验。因此，我们还需要回归到STEAM教育的范畴，在学生体验的过程中提供学习资源和支架，强调人工制品的完成度以及经验的知识重组，切实提升学生的逻辑思维、计算思维和设计思维。