安徽高中通用技术室建设方案质量放心可靠 先导数码科技

佛山市先导数码科技有限公司的前身是佛山市顺德区先导智能机器有限公司 ，注册于2002年，从事小型机床，教学仪器的开发和制造近20年之久，拥有雄厚的技术，成熟的产品生产线。

创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室，各个学科的学生正在通过制作和创造的方式进行学习,提到创客工具，你可能会想到种种引人注目的桌面制造工具，但首先我们要提的是基础的创客教育工具，只要用学生必备的一些文具，如剪刀、美工刀、胶水，就可以做出简单的创客教育课程。创客教育工具的种类繁多，我们可以通过对工具的类型进行划分，把创客工具划分为机械加工类、电子智能类、软件编程类3类，这是一种基本的划分。教师至少应该掌握这3大类工具每类中的1种或几种，否则就很难得心应手地开展创客教育。机械加工类工具是指在创客制作中主要服务于产品的外观及机械结构的工具，它是创客作品的骨骼和皮肉。

佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。

什么是创客文化？

高中通用技术室建设方案创客（Mak-er）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“Mak-er”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题，此课题以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个人制造为核心内容，参与实验课题的学生即“创客”。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。

小学阶段创客教育素养培育目标

其一，创新意识。乐于观察，对新鲜事物好奇并具有一定想象能力和初步问题意识。

其二，创新思维。对发现所得能提出意见和建议，可通过简单操作诠释问题。

其三，创新能力。愿意尝试小创造和小发明，具有简单手工制作能力。

其四，团队协作能力。存在初步合作意识，敢于表达观点和建议，具有并愿意自主培养合作学习习惯，与小组其他成员能流畅沟通，并按时完成小组任务。

其五，创新所需知识储备。能了解并使用简易软件和开源硬件，熟悉初级加工工具的原理与应用要求，懂得简单编程。

其六，合理利用资源能力。在同伴、网络、家长、教师辅助下能获取项目执行所需信息。能使用初级加工工具进行简单产品制作。

佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。

近几年，小型数控机床越来越受关注，小型数控机床外形小，加工的产品小，针对小型五金零件加工要求，开发出来的小型机床。小型数控机床的应用范围越来越广泛，不仅能适用于小铜铝件，还适用于五金零件的钻孔、攻牙、铣切及各种复杂加工。

结构方面来说，小型数控机床和普通数控机床基本是一致的，小型数控机床可以按照不同分类方法来分。