珠海通用技术装备可量尺定做「多图」

佛山市先导数码科技有限公司的前身是佛山市顺德区先导智能机器有限公司 ，注册于2002年，从事小型机床，教学仪器的开发和制造近20年之久，拥有雄厚的技术，成熟的产品生产线。

创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室，各个学科的学生正在通过制作和创造的方式进行学习,提到创客工具，你可能会想到种种引人注目的桌面制造工具，但首先我们要提的是基础的创客教育工具，只要用学生必备的一些文具，如剪刀、美工刀、胶水，就可以做出简单的创客教育课程。创客教育工具的种类繁多，我们可以通过对工具的类型进行划分，把创客工具划分为机械加工类、电子智能类、软件编程类3类，这是一种基本的划分。教师至少应该掌握这3大类工具每类中的1种或几种，否则就很难得心应手地开展创客教育。机械加工类工具是指在创客制作中主要服务于产品的外观及机械结构的工具，它是创客作品的骨骼和皮肉。

佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。

创客工具的选择

对于中小学信息技术课堂来说，对于学具的选择，要考虑如下几个方面：①便捷性。信息技术课一般依托学校电脑机房开展教学，大多数学校没有多余的场地来另外布置一个操作教室，那么选择的学具一定要适合在较小的空间中使用。②稳定性。1线信息技术教师都知道，设备的稳定性是重要的，如果设备经常会出问题，信息技术教师就会疲于奔命，应付维修设备，课堂教学目标根本没法实现。③价格因素。对于义务教育学校而言，只有选择物美价廉的学具，才能降低学校负担，提高学校的接纳度，真正做到普及。同样以五年级重构的信息技术课程为例，我们选择了一款金属质地、集成了多种传感器的开源机器人小车，比较好地解决了学具问题。

创客教育硬件体系尚未完善

与创客教育发展所取得的良好成绩同步存在的是创客教育人才的匮乏、创客教育发展教学体系完整性的缺失、针对性教材的不够完善、创客空间教学条件的不足、创客教学资源开发的不够深入等问题始终制约创客教育有序推进。

创客教育要求学生在做中学，在不断动手中领会和学习，这与我国当前所推行的核心素质教育要求是匹配的。纵观我国当前教育现状，新课标、核心素质教学改革推进时间较短，无论是师资团队的配备还是教学模式、教学方法等的改革虽然进展顺遂，但尚未有一定之规。即在“一卷定输赢”的评估模式束缚下，创客教育推进所需的硬件设备和完整教育体系、师生思维与认知基础等并不完善。如创客教育在国内并无完整的教材体系和科学理论体系作为支撑，教学资源的匮乏相对普遍。***教育*也并没有针对创客教育发展所需制定合理推进模式或出台具有实践指导性的政策。