茂名高中通用技术装备满意的选择「在线咨询」

佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床，微型数控加工中心，数控实验台，激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育，如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。

中小学创客室布局要求

室内设备布置应满足现行***标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相关规定：

（1）.黑板或书写白板宽度不宜小于 3.60m，高度不应小于1. 00m，边缘与讲台面的垂直距离宜为0. 80m~0. 90m；表面应采用耐磨且光泽度低的材料；

（2）.讲台长度应大于黑板长度，宽度不应小于0.80m，高度宜为0.20m；其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0.40m ；

（3）.课桌椅的排距不宜小于0.90m，z前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.20m，z后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离不宜大于8.00m；教室z后排座椅之后应设横向疏散走道，自z后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m；

（4）.沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于 0.15m;前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°；

（5）.教室内应为每个学生设置一个用的小型储物柜。

佛山市先导数码科技有限公司的前身是佛山市顺德区先导智能机器有限公司，从事小型机床，教学仪器的开发和制造近20年之久，拥有雄厚的技术，成熟的产品生产线。

近些年随着创客教育在我国教改中的不断渗入和发展，多媒体技术的日渐广泛应用、教学方法的不断更新、课本内容的有趣生动化等，为图书馆的以创客空间为核心构建新型服务形式奠定了基础。创客空间可分享创意与知识的优势，可作为图书馆功能规划和设计的新兴业态，继而在嵌入式服务目标引导下借助创新、创意、创业的新服务空间的构建，为创客教育稳步推进提供保证，同时也为探究、交流、合作型教师团队合作学习以及学生自主学习模式的构建等也提供了更高层次的服务辅助。

创客教育者普遍认为创客教育的理念是杜威的“做中学”。然而，“做中学”并没有准确反映杜威的教学思想。他认为“经验的连续性”是有教育价值的经验和没有教育价值的经验的关键差异。不仅要强调行动，更要强调思考，在热热闹闹的创客实践中获取实实在在的学习经验。因此，我们还需要回归到STEAM教育的范畴，在学生体验的过程中提供学习资源和支架，强调人工制品的完成度以及经验的知识重组，切实提升学生的逻辑思维、计算思维和设计思维。

高中通用技术装备创客运动的发展已经成为发展的一个趋势，作为超级大国的美国很重视创客空间运动的发展，我国也从发展中看到了创客空间的好处，从2015年部门工作报告中出现“创客”这个新词语，鼓励清华大学生创客，到我国提出发展创客空间的政策中都可以看出我国对创客空间的重视。因此，对高校创客空间建设的探索与实践进行探讨具有一定的意义。

在信息化时代快速发展的现在，信息资源的交换和获取也越来越简洁，一些信息可以激发人的灵感和创新。新的灵感也为人们提供了创业合作的条件，随着灵感的增多，这些新灵感的发现者也组建了一个创客空间，在创客空间里他们可以进行探索。而高校的开放式的管理和学习环境正适合创客空间的发展。现在国内很多高校内部都建立了创客空间，为师生提供了一个交流思想的平台，高校学生在学校感受到创客空间的好处之后也会在社会中发展创客空间，使得创客空间可以为大众服务，更好地解决创业问题。