企业等级: | 普通会员 |
经营模式: | 生产加工 |
所在地区: | 广东 佛山 |
联系卖家: | 马经理 女士 |
手机号码: | 18928655227 |
公司官网: | www.xendoll.com |
公司地址: | 广东省佛山市顺德区国家高新开发区(容桂高黎)科苑一路3号 |
发布时间:2022-03-21 03:21:26
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床,微型数控加工中心,数控实验台,激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育,如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等。
中小学创客室布局要求
室内设备布置应满足现行***标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 5.1 和 5.2 的相关规定:
(1).黑板或书写白板宽度不宜小于 3.60m,高度不应小于1. 00m,边缘与讲台面的垂直距离宜为0. 80m~0. 90m;表面应采用耐磨且光泽度低的材料;
(2).讲台长度应大于黑板长度,宽度不应小于0.80m,高度宜为0.20m;其两端边缘与黑板两端边缘的水平距离分别不应小于0.40m ;
(3).课桌椅的排距不宜小于0.90m,z前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.20m,z后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离不宜大于8.00m;教室z后排座椅之后应设横向疏散走道,自z后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.10m;
(4).沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于 0.15m;前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°;
(5).教室内应为每个学生设置一个用的小型储物柜。
创客教育目标诉求的界定
创客教育包括基础性创客教育,社会创客教育和高校创客教育三部分,基础性创客教育的教育目标的设定需要以学生未来持续性创新和自身发展诉求为前提,此阶段教育***应该放在培养学生基本素养方面。如侧重团队协作能力、创新能力、创新意识、合理利用资源能力、创造所需知识储备等。考虑到不同发展阶段学生的知识建构能力和创客教育应用诉求不同,创客教育应将基础性创客教育各阶段目标按照小学、初中、高中来进行细分。
佛山市先导数码科技有限公司开发的产品有学生用安全机床、小型精密机床、小型数控机床,微型数控加工中心,数控实验台,激光雕刻机等产品。广泛应用于各类校内外教育,如校园创客、劳技、综合实践、通用技术和中、高职院校的机电一体化、数控技术等
创新课程实验室依托科学的教育理论而生、基于技术教育而建,配台全新的课程内容、教学模式、评价体系,是当下***、成熟的创新实验室模式。创新课程中级实验室面向46年级学生,以技术领域的素质培养为目的,以保留并激发学习者的原始好奇心和创新意识为宗旨,通过亲自动手完。
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